在虚拟现实中制作新世界

艺术学校教授和他的学生谈论VR的巨大潜力 - 以及他们的工作
一个男人,戴着VR耳机覆盖着他的眼睛,反对橙色着色的屏幕。一所艺术博物馆教授和他的学生谈论VR的巨大潜力
Kurt Ralske表示,最好的VR项目包括三个元素:“游戏的互动组成部分,电影院清晰的叙述以及当代艺术装置的有意义空间”。照片:Anna Miller
2020年4月16日

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虚拟现实,真实和虚部之间的思维扩展桥梁,从昂贵的,利基,高科技工具转移到消费者领域。驾驶这种趋势是实惠且易于使用的产品,如轻质眼镜耳机,跑步约300美元,谷歌的倾斜刷。在20美元以下,该工具旨在将VR放在任何年龄和舒适的家中。

vr对新兴艺术家的意思是什么?在塔夫茨(SMFA)的美术博物馆学校,这一问题是通过Kurt Ralske的过去两年来推出的课程,该课程是练习国际关注的练习型技术的展望。(对于替代岩石的粉丝,是的,这是1987年开始超生动场景的同一个Kurt Ralske。)

如今,作为视觉艺术家,他的视频安装,电影,声音艺术和表演推动了众所周知的信封,并挑起了关于艺术是什么,可以成为的未来主义的想法。他的工作已被列入2009年威尼斯双年展,古根海姆毕尔巴鄂,以及洛杉矶当代艺术博物馆。他还在纽约现代艺术博物馆的大厅中预先编程和共同设计了视频安装。

在TUFTS,他鼓励学生将他们的想象力拆除,因为它们部署了数字工具,以创造增强人类体验的3D。虽然给予免费终止,但他认为最好的VR项目包含三个要素:“游戏的互动组成部分,电影院清晰的叙述以及当代艺术装置的有意义空间”。

了解有关使VR成为流行课程的更多信息,塔夫茨现在RALSKE和他最近的三名学生 - 其创意项目在三个不同的方向上导致它们 - 谈论VR对他们意味着什么,以及他们如何使用它。

Kurt Ralske:通过VR,有“禁止禁止”

当我教VR时,重点不仅仅是技术,而且欣赏哲学和道德问题的培养基提出。如果我们创建与现实无法区分的表示,是否有危险?这是一个类似于柏拉图的洞穴寓言的哲学问题。
VR体验中的观众他们认为是现实的,但它完全是一个幻想 - 如柏拉图的例子,洞穴墙上的阴影被认为是真实的。我们在我们的第一堂课会议上讨论了这一点 - 来自柏拉图的洞穴和其他想法的寓言共和国是接近虚拟现实提出的问题的有用方式。

我的学生正在探索一项技术作为艺术家 - 他们正在攻击他们的想象力和创造力,并且没有禁止禁止 - 没有佳能,“库尔特拉尔克说。“没有休息规则。”照片:Anna MillerVR是一个非常新的媒体,这意味着它不受优先级的限制。学生不会被历史或技术或一种方式权衡。这就是让它成为一个有趣的操场。任何人都可以在自己的方向推动它

有些学生想用一个开始,中间和结束讲述一个故事,而其他学生则想要创造一个传染氛围或心情的空间。有些人创造了觉得安全和平静的空间 - 在现实世界中感受到的压力。我发现冲动非常有趣。

我的学生正在探索一种技术作为艺术家 - 他们正在挖掘他们的想象力和创造力,并且没有禁止禁止 - 没有佳能。没有规则要打破。

我认为这就是学生真正喜欢的VR,以及为什么课程吸引了广泛的学生;我有来自工程,计算机科学,认知大脑科学和哲学以及美术的学生。他们是一个技术的技术 - 很多人都用游戏长大 - 他们对VR提供的自由和力量感到兴奋。作为一名教练,我发现与他们同样令人兴奋的过程的过程。

Billy Foshay(M.F.A.候选人和VR级教学助理):一个改变世界的表达

我的第一个项目涉及在我十一点时重新制定我在牙医的经验,这是我的笑气太多的气体,而我周围的一切都变得非常平坦和二维。虚拟现实是一个很好的选择,因为它表达了略微改变的世界。

“人们形容它是一种感觉像你周围的一切,包括你的身体是虚幻的,”比利福什说。“这就是吸引我的课程,现实与不良之间的紧张关系。”照片:由比利Foshay提供通过塔夫茨牙科学校,我能找到一个牙医的椅子。当人们坐在椅子上并戴上耳机时,他们在一个虚拟的牙医办公室,牙医做他们通常看着你的牙齿。我想要做的事情,以及我想继续做的事情,是人们从特定的有利点经历的物理空间。

因此,在牙科椅子的情况下,它们将沉浸在虚拟牙科预约中。没有什么能够在身体上发生任何事情,但你有所有的感觉:视觉效果,声音,甚至气味。我记得当我十一个时,他们用笑气通过葡萄鼻罩施用的笑气,所以我用一些油涂层涂抹牙医椅子的物理环境增加了葡萄。

希望如此,当耳机中引用葡萄鼻罩时,参与者将意识到来自油的味道。该策略试图进一步建立耳机内外和外部之间的连接经验,从而增加了这件作品的可信度和效果。

这个项目并不意味着可怕,而不是完全。这是奇怪的,也许 - 奇怪。人们将其形容为您身边的一切,包括您的身体,是虚幻的。这就是吸引我的课程,现实与不良之间的紧张关系。

是什么让我们有一种在一个地方,是什么让我们有一种在我们自己的身体中?我刚才获得这种形而上学问题:我怎么知道我在哪里?这是一个问题,作为您想要探索和制作个人,特定的原始的艺术家的问题。

虚拟现实提供浸入水平 - 它让我们问:无论如何是真实的,无论如何?我认为这是一个艺术家问的一个问题;与VR,艺术家只是推浸的信封。

Anna Gruman(B.F.A. 2019):“Karl Marx做一个编排的舞蹈,以弗兰克辛拉的”飞我到月球“”

VR可以做些什么是熟悉的奇怪,使奇怪的紧密熟悉。比利采取了熟悉的事情,用一个不可思议的感觉来注化它 - 但你也可以去另一个方式并拍摄古怪的形象,使其成为知识和体验。

这是我为我十五分钟的动画的体验飞行选择的道路。我想渲染梦想的空间和经验;梦想是绘制图像和隐喻的阿森纳 - 他们重新组装醒来经验的碎片。对我来说,我有非常生动的梦想;无论我的媒体如何,他们都会通知我的工作。我开始在视频中,VR对我来说是一种新的体验。

美学上,我正在寻求科幻的陌生感,享受幼稚的奇迹小王子和超现实品质千与千寻,世界非常庞大又自然。我的作品始于包含一个郊区邻居的泡沫或圆顶。当你听桑德曼先生的时候,你漂浮在它里面,在你移动时扭曲了空间和扭曲。你到了门上的房子是“你是家”的话。

“通过下面的彩虹雾是一支腹部跳舞卡尔马克思警方的军队,”安娜格鲁曼说。照片:礼貌Anna GrumanVR的“飞行”方法意味着您控制着凝视的方向,而不是空间中“身体”的运动和位置。你被转身离开了郊区的圆顶进入外部世界,这是一个广阔的空间星云。你看不到里面看不见,但是从外面的房子里面看起来像模特火车村一样可见。

桑德曼先生消失了70年代风格的Sitar音乐。我在这块作品的警察制服中创建了Karl Marx的3D模型图。通过下面的彩虹雾,是一支肚子跳舞卡尔马克思警察的军队。当他们在巨型速刷窗帘面前挥舞着他们漂浮在他们身边。然后你从这个Dreamscape运送回“你是家”的房子。

然后,您进入了一个通往稀疏起居室的长途走廊。在电视机前的扶手椅上,你“坐下”,在该视频播放。因此,VR是它自己的世界 - 在VR世界内有一个媒体世界,这遵循自己的叙事和象征主义规则。随着这件作品的移动,有一个闭幕式的舞蹈程序。这项工作以单一的卡尔马克斯结束,并在弗兰克辛拉的“飞向月球上”做着一个编排的舞蹈,在一座叶子上的叶子。

所有这些梦想图像最终是现实中的迭代反映。它试图捕捉上半级美国的材料舒适性和精神不安。核家庭家庭的绝缘体验,感伤性怀旧,阴险殖民幻想,一个充满商品迷信,回归思想和渐进技术的世界。

我对VR不感兴趣,作为一种诡计或噱头的形式。我是马克思主义者和一个安全的。我对你体验生动又名的世界的感觉,感觉到你的感觉,感觉过载和剥夺媒介的感觉很感兴趣。我发现学术知识学往往是干燥,无法进入的,情感独立 - 我希望开辟文化理论,肤色阵挛和美学的情感讨论。

在一天结束时,我想要的是让人们看到我的工作并告诉我他们的想法,因为它是一个谈话启动器。喜欢它或讨厌它,叙事的形象是共享体验,并成为连接和讨论的积分。

Alonso Nichols(Tufts大学摄影师和M.f.a.候选人):“这是我们如何构建意义的问题”

关于VR有很多东西对我来说有趣,特别是当你穿上护目镜时,你沉浸在环境或情况中。你失去了时间。你居住在一个角度扭曲和压缩的世界。这就是VR确实很好的是:它远离文字的东西。

这种能力创建梦幻般的东西允许您在具有这种视觉体验时挖掘其他感官。通过这种方式,VR可以真正运送你。

作为VR的学生,班级让我问这个问题:这个工具适合什么?我们谈论VR就像它是下一个伟大的事情。我不知道是否是,但对于某些事情来说,它可以真正迷人。有一个BBC VR纪录片,您可以在其中脱离潜水船只,您在水下,周围环绕着海洋生活。这真的很棒。

并且有这个想法,VR可能是一个同情的字体,你可以把一个人放在别人的鞋子里,改变那个人的观点。我不确定这很简单,还有复杂的道德考虑因素。

VR有可能成为一个破坏者。它有这种新的能力要求我们避开我们的普通世界和看见的方式,问:真理是什么 - 我真正明白的是什么?

我决定建立一个沉默的电影,创造了一个我可以探索这个问题的世界:我们需要看到什么,以便有所了解?我想到了如何改变该世界的设置 - 建筑物,风景,照明,字符 - 在VR的范围内,而不是过于文字关于谁,什么,何时,以及为什么 - 与什么不同我今天做一天。

在我的作品中,两条角色在街上出来,他们互相看着对方。你看到他们的表达和手势,就像一个头部点头,然后相机锅出出来,你看到缺少第一次拍摄的东西。他们不再在那里。我试图挑起这个问题:我们如何构建一个叙述?我们需要建立该故事,以及我们不需要什么?

在某些时候,一切都崩溃了,整套消失了。你可以说这是一个记忆,叙述以及我们如何构建意义或现实的问题。

Laura Ferguson可以达到laura.ferguson@tufts.edu.